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專業老師如何批評小孩

專業老師如何批評小孩

 

越來越多的爸媽意識到教育的重要性,也樂於去學習現代的教育理論,許多父母都知道鼓勵和表揚寶寶能產生許多正面影響。於是乎,『你做的真好』、『你真棒』這樣的話成為媽媽和寶寶說話的口頭禪。

  但是也有部分爸媽錯誤理解『賞識教育』的觀點,對寶寶不敢批評而且從不批評,就害怕一批評就會對寶寶的身心留下難以彌補的遺憾,甚至造成終身的心理問題。可是偏偏就是這種做法,反而會導致他們的受挫能力差,經受不住任何的挫折和批評,導致更嚴重的心理問題。

 

  看專業老師如何批評孩子:

  其實,父母在孩子的心目中,一直扮演著裁判的角色,寶寶會根據我們的贊賞和批評去衡量一件事情的正確和錯誤性。所以雖然我們要提倡贊賞,但是批評也是必要的。許多爸媽都表示,對於批評和贊揚的尺度很難拿捏,到底如何贊賞,如何批評一直是他們心中的一個難題。對於這個問題的解決方式,不如我們去專業早教機構一探究竟,看看專業的老師們是如何運用手中的裁決之尺的。

  1、不批評寶寶的能力,只批評錯誤的做法。

  Helen帶兒子小寶到金寶貝去上課,老師教寶寶用膠水將一次性餐盤黏在白紙上上色,畫成太陽。可是小寶怎麼都弄不好,總是用沒粘膠水的那面去貼白紙,結果手反而被膠水弄的粘糊糊的。其他的小朋友都完成了,小寶連第一步都沒做到。Helen看的急了,在旁邊說:『你怎麼那麼笨,這樣不行的。』小寶也表現的很難過,把材料弄在一旁不願意弄了。老師馬上跑過來阻止了Helen,並握著小寶的手去感受塗了膠水和沒塗膠水的區別,告訴小寶,因為這個步驟做錯了,所以導致了事情的失敗,才會落後於其他小朋友們,並鼓勵小寶再試一次。成功之後,老師還表揚了小寶。

 

  老師告訴Helen,不要質疑寶寶的能力,可以只幫他找出錯誤的地方,讓寶寶知道原來錯了只要改正就可以。這樣,再遇到類似的困難,寶寶就會有自信去避免這次的錯誤。批評是可行的,但是我們要批評寶寶的某個行為,而不是整個人的能力和意圖,這樣纔能幫助寶寶直面問題。

 

  2、表揚式的批評更受用

  Susan的女兒思思有個壞習慣,用完的東西或玩具就喜歡一丟了之,Susan說了幾次都無濟於事。這天她們去活動室,思思又順手把玩過的玩偶丟在了地上跑開了。Susan很生氣,大聲責令思思,要她把玩偶撿起來還給老師。思思不肯,於是Susan的喉嚨愈喊越大聲了起來,可是思思反而更倔賭氣站在一邊。一旁的老師摟著思思說:『思思,你剛才把玩偶照顧的非常好,大家都覺得很開心。』看到思思有點反應了,Winnie又提出了要求:『可是為什麼思思和玩偶玩過之後就把他丟在地上了呢,這樣玩偶會著涼的,以後就不愛和思思玩了,思思應該把玩偶放到玩具箱裡休息。』此時,思思不再表現出反抗,而是聽話的撿起玩偶放回了玩具箱。

 

  Susan恍然大悟,原來批評寶寶也是有技巧的,大吼大叫的批評方式,只能讓寶寶對批評的接受度降低,讓寶寶產生恐懼或叛逆。表揚式的批評對寶寶反而更受用。

 

  看了兩位專業老師的批評教育,你是否能掌握一些批評寶寶的小技巧呢?其實,如果批評和贊揚能同時發展,寶寶的心理也會更加平衡。這就需要我們不斷地實踐改進,根據寶寶的個性、環境,以不同的口吻、態度和方式來對待寶寶的各種行為。這樣,寶寶才能在真正瞭解到事物的正確與錯誤。

 

  父母批評孩子時,應注意掌握哪些技巧呢?  

 一是、低聲

  父母應以低於平常說話的聲音批評孩子,『低而有力』的聲音,會引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽你說的話,這種低聲的『冷處理』,往往比大聲訓斥的效果要好。

 

  二是、沈默

  孩子一旦做錯了事,總擔心父母會責備他,如果正如他所想的,孩子反而會有一種『如釋重負』的感覺,對批評和自己所犯過錯也就不以為然了;相反,如果父母保持沈默,孩子的心理反而會緊張,會感到『不自在』,進而反省自己的錯誤。

  三是、暗示

  孩子犯有過失,如果父母能心平氣和地啟發孩子,不直接批評他的過失,孩子會很快明白父母的用意,願意接受父母的批評和教育,而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

 

  四是、換個立場

  當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時,往往會把責任推到他人身上,以逃避父母的責罵。此時最有效的方法,是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時,就回敬他一句『如果你是那個人,你會怎麼解釋』,這就會使孩子思考:如果自己是別人,該說些什麼?這會使大部分孩子發現自己也有過錯,並會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。

 

  五是、適時適度

  幼兒的時間觀念比較差,昨天發生的事,仿佛已經過了好些天了,加上孩子天性好玩,剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此,父母批評孩子要趁熱打鐵,不能拖拉,否則,事半功倍。

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