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智力開發指導

智力開發指導

擁有過人的智慧是孩子在今後生活中有好的發展的關鍵,很多家長苦於沒有方法對孩子進行引導,其實只要做到以下這些方面,就會給孩子的智力加分……

 

0-1歲
  0-1歲是兒童大腦發育的黃金期,早期的經曆對兒童發展有重要意義,所有嬰兒生來就具備多種感覺,就能夠學習。


  ◎ 味覺
  關鍵時期:4-12個月
   寶寶的情況
  寶寶在出生第2天就有味覺能力,1個月以內能辨別香、甜,檸檬汁和奎甯等不同味道。當把甜的液體放到寶寶嘴裏時,他們表現出很輕松愉快的表情,並滿意地吸吮起來,但對鹹、酸或苦味液體則作出皺鼻子、撅嘴和不規則的呼吸等拒絕性的反應。4-5個月的寶寶對味道的微小改變已很敏感。寶寶在6個月至1歲這一階段味覺發展最靈敏。
  
※ 建議
 1、母乳喂養期忌糖水:雖然剛出生的寶寶較喜歡甜的味道,但並不是說寶寶出生後應加糖水,恰恰相反,寶寶生後應早吃母乳、多吃母乳,而不要在開奶前或每次吃母乳前先吃糖水,以免妨礙母乳喂養及養成嗜甜的習慣。
 
2、忌按父母的口味喜好:寶寶的味蕾在舌面的分佈比成人更廣,味覺更敏感、更豐富,成人不應以自己的喜好或標准爲寶寶選擇和製作食物。否則,容易形成過重口味,不利於成年後的健康。
 
3、及時給予味覺刺激:寶寶出生後第一個給予他味覺刺激的是母乳或代乳品,如果不及時給予其他的味覺刺激,將會引起寶寶偏食、拒食。所以,應當在寶寶1個半月時適當地給寶寶喂些橘子汁,3個月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶嘗嘗味兒。
 
4、讓寶寶品嘗各種味道:可有目的地鼓勵寶寶去品嘗不同的味道,並在訓練的過程中用一定的語言進行強化,比如問寶寶“酸不酸”等。准備一些可口的水果(如香蕉、橙子、蘋果等),讓寶寶都嘗一嘗,告訴寶寶香蕉是甜的,橙子、蘋果是酸甜的,再問問他哪種味道他喜歡。
 
5、輔食期不可少:要使寶寶的味覺得到良好的發育,應該特別重視寶寶斷奶期的味覺體驗。寶寶的味覺、嗅覺在6個月到1歲這一階段最靈敏,因此是添加輔食的最佳時機,寶寶通過品嘗各種食物,可促進對很多食物味覺、嗅覺及口感的形成和發育,也是寶寶從流食——半流食——固體食物的適應過程。


 ◎ 視覺
  關鍵時期:3-12個月
  寶寶的情況
  3個月大時,大多數寶寶的視覺可以“跟隨”運動的物體,也能將視線固定在某物體上,色彩、運動的物體都能吸引寶寶,而這些都可以促進視覺的發展。4個月時,開始建立立體視覺,視網膜已有很好的發育。寶寶能由近看遠,再由遠看近,物體的細微部位也能看清楚;對於距離的判斷也開始發展。6個月大的寶寶眼睛已有成年人的2/3大,看物體是雙眼同時看,從而獲得正常的“兩眼視覺”,而距離及深度的判斷力也繼續發展。1歲時寶寶的視力進一步全面發展,眼、手及身體的協調更自然,此時視力爲0.1至0.3。

※ 建議
  1、多種色彩的刺激:讓寶寶盡量多看各種不同色彩的物體。如在寶寶小床的周圍挂一些五顔六色的氣球;在家裏貼挂一些顔色豐富的圖和畫;帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾;到大自然裏去欣賞多姿多彩的樹木花草。盡可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西,這樣就會促進寶寶對色彩的敏感。
 
2、眼球(眼肌)運動的訓練:爸爸媽媽手裏拿著東西,如撥浪鼓、氣球、圖書等等,在寶寶眼睛周圍慢慢移動,速度由慢到快,範圍由小到大,並可以按照一定的方向來進行訓練:例如從左到右,再返回來;從下到上,再往來反複;從左下到右上,往返移動;從右下到左上;總之,就是盡可能地圍繞寶寶眼睛周圍進行各個方向的移物訓練。經過這樣的訓練,寶寶的眼球活動就會變得更加靈活和敏感。
 
3、多維物體的觀察:剛開始可以用比較單一顔色的圖片,以後逐漸增加顔色多的物體;先是兩維的圖片紙張等,以後可以選擇三維的;形狀也要千變萬化的;方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規則形狀,長的,短的等等。另外,建議多帶寶寶到體育活動比較多的場合做視覺訓練,如各種球類運動,因爲球類的運動其方向性千變萬化,再加上運動員的積極跑動和追隨,大大增強加寶寶視覺範圍的訓練和感受,刺激大腦中樞視覺反射區的發育和發展。  
 
4、視力範圍的擴大:等寶寶比較大一些的時候,可以讓寶寶不要移動頭部(用手扶著寶寶的頭部不動),只要求眼球追隨物體的移動而運動。這樣不但能夠進一步訓練寶寶眼球活動的反應速度和靈敏度,而且能夠達到擴大眼睛視力的觀察範圍的目的。
 
 5、結合語言進行訓練:上面的每個訓練項目都應該緊密結合父母的語言來進行誘導、提示和說明,語言內容越豐富越好。例如:圖片是什麽顔色的?物體是什麽形狀的?圓圓的蘋果從中間切一刀變成什麽形狀了?等等。這樣不但促進了寶寶的視覺發育,也發展了寶寶認識事物、語言表達和觀察事物的能力。

 

◎ 聽覺
  關鍵時期:4-18個月
  寶寶的情況
  4-6個月的寶寶開始能辨別媽媽的聲音,跟寶寶說話時,他可能會用眼睛注視你,或專注於聽你的聲音而停止其他動作,頭轉向聲源,表現出對熟悉聲音有感知的能力。7-11個月的寶寶能主動向聲源方向轉頭,也就是有了辨別聲音方向的能力,聽到媽媽哄逗的聲音可發出笑聲,有的寶寶甚至會聽從媽媽的指令做出相應的動作。1歲-1歲半寶寶能按聽到的語言做成反應,當問到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時,會用小手指出來。
  
※ 建議
 1、借助日常生活進行綜合訓練:從寶寶出生後的第一個月開始,媽媽就可以給寶寶玩一些能發出柔和聲響的玩具,柔和、緩慢、優美的聲音會給寶寶帶來愉悅的感受;喝水前,媽媽可以對寶寶說“用小手試一試水杯,不燙了再喝”;玩積木時先對寶寶說“先取出一個或都取出來後再玩”;讓寶寶看圖時,媽媽可以一邊講故事,一邊讓寶寶指出圖片上的實物,讓寶寶做到耳聽、眼看、手動。  
 
2、創造多種聲音的環境:在活動中爲寶寶創造環境,如可以錄制一盤經常聽到的聲音的磁帶,像自來水的流水聲、房間裏的腳步聲、常見動物的叫聲等經常放給寶寶聽,培養寶寶的傾聽習慣。常帶寶寶到動物園、公園等自然環境中去,聆聽動物的叫聲、流水聲等,都可以促進聽覺的發育。
  
3、聽覺和視覺結合起來:2-3個月以後的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來,當他聽到聲音時,頭就會轉向發音的方向,尋找聲源,你或許覺得這種動作是很自然的,但它會直接導致出重要結果,這是智力活動的進步。父母或家裏人應經常有意識地走到寶寶面前,逗引寶寶注視自己的臉,然後把臉移到一側,並輕聲叫寶寶的名字,逗引寶寶的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音,逗引寶寶一面聽聲音,一面讓視線隨玩具移動。
 
4、聽與說相結合:
當寶寶開始咿呀學語時,要給他一個學習的環境,引導他發聲。媽媽可以教寶寶喊“爸爸”或“爺爺”,教寶寶怎麽稱呼家裏的親人,不管寶寶能不能聽懂媽媽說的話,都要教育寶寶懂得文明禮貌。
 
5、音樂開啓聽力理解力:音樂有不同的節奏及不同的表現,如快慢、音色高低等,即使寶寶從簡單的兒歌音樂聽起,對於寶寶的聽覺辨識力也有正向的刺激,對於之後欣賞各色風格的音樂也能提高鑒賞力。父母陪寶寶傾聽音樂,態度一定要認真,不要隨便講話,讓他們養成安靜聽音樂的習慣。可以運用形象的玩具,幫助寶寶理解音樂的意義,增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時,可懷抱布娃娃,做哄娃娃睡覺的動作。

 


 ◆ 1-2歲
  讓孩子變得更聰明,不能只盯住智商這一個標准。大腦是無限的寶藏,1-2歲正是開發記憶力、語言表達能力、自我認知的最佳時機。


 ◎ 記憶力
  關鍵時期:12-24個月
  寶寶的情況
  美國的一個科研小組發現,嬰兒的記憶力只是在剛出生的一年內增長比較緩慢,在接下來的12個月中,記憶力就開始迅速增強。雖然隨著年齡的增長,寶寶的記憶能力會獲得自然的發展,但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力,成爲今後智慧發展的堅實基礎。
  
※ 建議
 1、從培養注意力入手:要想提高寶寶記憶力,訓練寶寶注意力應作爲整個訓練過程的第一步。以下事情可以讓寶寶更專心,如:給寶寶下指示時保持目光接觸;做指令時的言語、手勢要清晰明確;避免同時給寶寶好幾件玩具;多玩穿珠子、小貓釣魚等需要專心的遊戲。對注意力不集中的寶寶,不可急躁,最好從寶寶最感興趣的事物入手,讓寶寶盡可能對這個事物保持較長時間的注意力。
 
2、提供寶寶感興趣的記憶材料:寶寶的記憶以無意記憶爲主,形象記憶占主導地位。記憶帶有很大的隨意性,無目的和意圖,凡是感興趣的、印象鮮明的事物,寶寶就容易記住。所以可以採用形象生動、有聲有色、顔色鮮豔分明的東西作爲記憶材料。
  
3、給寶寶提出各種記憶任務:在日常生活中,給寶寶提出各種記憶任務,培養寶寶的記憶習慣。比如周末帶寶寶去公園之前,讓寶寶留心公園中有哪些植物、各種植物長成什麽樣、是怎麽樣去公園的等等,晚上回家後要求寶寶說給爺爺奶奶或者其他人聽,寶寶複述時可以幫他記錄下來,使寶寶産生一定的成就感。或者晚上臨睡前,告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什麽時間做等等,讓寶寶幫媽媽記住,到時候及時提醒媽媽。


  ◎ 語言
  關鍵時期:18-24個月
  寶寶的情況
  12個月左右的寶寶往往就能說兩三個詞語了,18-24個月時,是寶寶語言迅速發展的時期,他們開始將單純聲音信號轉變爲具有抽象意義的詞語信號,從而初步形成了抽象思維的主要特徵。
  
※ 建議
  1、多與寶寶進行語言交流:盡可能多地利用寶寶身邊的人和物,鼓勵寶寶多開口說話。如當給寶寶洗澡時,要一面洗一面說“媽媽給寶寶洗澡”;見到汽車可讓寶寶學汽車鳴叫;見到太陽可讓他向“太陽公公”問好;見到阿姨讓他說“阿姨好”,見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。
  
2、結合遊戲訓練:訓練寶寶要注意趣味性,在興趣盎然的遊戲活動中,有意識地引導寶寶學說話;注意形象地將詞語連同所代表的事物——對應起來,一起印入寶寶的腦海中。
 
 3、不要急於求成:在教寶寶說話的過程中,絕對不能性急。一來寶寶的腦部發育還不完全,容易遺忘;二來父母急於求成的態度會給寶寶帶來壓力,有時寶寶即使心裏明白,但就是不敢開口,學習說話變成一項艱難的功課。
  
4、教說話時不要貪多:給寶寶一天教一到兩個音節或詞語就可以了,甚至兩天教一個都沒關系,讓寶寶有機會鞏固已學過的內容,不易遺忘。

 

◎ 自我認知
  關鍵時期:12-24個月
  寶寶的情況
  在1-2歲期間,寶寶不僅鞏固了他生命的第一個年頭所學會的全部的身體技能,而且還掌握了最難學的智力技巧之一——說話。借助說話,寶寶竭盡全力地表達出他的想法和要求,並且借助於他逐漸發育完善的大腦,他終於明白他自己是完全獨立於母親之外的個體,他將意識到“自我”。
 
※ 建議
  1、探索身體可建立自我認知:在這個時期,寶寶需要通過認識自己的身體,從而瞭解自己並建立自我認知。在這時,父母應教寶寶說出每個部位的名稱,如“這是鼻子”、“這是耳朵”,讓寶寶與其他人比較身體,如“這是寶寶的鼻子,那是哥哥的鼻子,每個人都有一個鼻子,但每個人的鼻子都長得不一樣。”或者,經常帶寶寶照鏡子,告訴他,他的身體各部位是怎麽樣的;也可以將寶寶的手放在白紙上,幫他畫一個手的形狀讓他看,可以讓他在自己手形上塗上自己喜歡的顔色。寶寶探索自己身體的每個部位都是階段性的,如果父母不加以干涉,他很快就會經歷這個時期,繼續成長。相反地,如果父母在寶寶探索自我時,隨意地干涉或責備,將會使寶寶的成長停滯,反而延長了寶寶自我探索的時間。
  
2、耐心引導“自私”寶寶:當産生了自我認知力後,,寶寶會變得“自私”,因爲他懂得某些東西是自己的,不想與別人分享。這時父母千萬不要批評寶寶“自私”,而是要耐心引導他,例如跟他說:“寶寶,媽媽會和你一起保護玩具的,保證不會讓人弄壞它的,你可以把你的玩具拿出來跟小弟弟一起玩嗎?”如果寶寶表現得慷慨,則要及時給予鼓勵和肯定。
 
3、營造寬鬆平等的家庭氣氛:家庭氣氛對寶寶自我認知智慧的影響很大,和睦的家庭比優越的經濟文化條件更能助長寶寶良好的自我意識。有的心理學家把家庭氣氛分爲溫暖的或敵意的,另一方面分爲限制或寬容的。研究表明,既溫暖又有適當限制的家庭家長本身自信心就很強,他們對寶寶要求高,又提倡平等,對寶寶關懷、信任、鼓勵,這樣的家長最易培養出自信心很強的子女。所以家長一定要爲寶寶創設一種寬鬆平等的家庭氛圍,以培養寶寶自我認知智慧的發展。

 

 

2-3歲
  有教育學家說“3歲前學做人,3歲後學做事”,在2-3歲年齡段裏,父母尤其要重視幼兒的情緒、個性、自我意識等。

 

◎ 情緒控制
  關鍵時期:24-36個月
  寶寶的情況
  2歲後的寶寶情緒反應比較豐富多樣了,會對很多事情産生情緒反應,或喜悅或惱火。寶寶越感到自信和安全,就越獨立,而且表現可能也越好。但此時的寶寶又很難避免挫折、生氣或偶爾勃然大怒。
  
※ 建議
  1、允許寶寶表達情感:父母應該允許寶寶表達情感,尤其是不滿、傷心的負面情緒,但同時應該幫助寶寶疏導情感,以免發展成暴力或過分的進攻性行爲。但是要監控和篩選寶寶觀看的電視節目,如果這個時期的寶寶過多觀看暴力電視節目,就會變得更具攻擊性。
 
 2、寶寶發脾氣時不要有過激反應:當你看見寶寶開始發脾氣時,嘗試將他的能量和注意力轉向另一種更能接受的活動。如果你不能使寶寶分心,就不要管他。如果你每次對他任何形式的發火都作出反應,那麽你就是過多關注了他的負面行爲,無論是講理、責罵還是懲罰都會鼓勵他再次犯規。如果在公共場合時,他的行爲使你感到羞愧,那就帶他離開,而不要與他理論或大驚小怪,在他平靜以前不要理睬他。
  
3、有危險行爲時要及時懲罰:如果寶寶出現亂打、亂咬或某些其他具有潛在危害的行爲,你應該立即明確告訴他,他不應該有這種行爲。因爲寶寶不能理解複雜的解釋,所以不要試圖與他講理,但要讓他理解什麽地方做錯了,並及時懲罰。如果在一個小時後再懲罰,他就不能把懲罰與錯誤行爲聯系起來。但不要用體罰約束寶寶,如果你對他進行體罰,他就會認爲無論什麽讓自己不滿的事情,都可以用武力來解決。
  
4、關注寶寶的特殊情感狀態:如果寶寶似乎過度被動退縮、悲傷,或大部分時間難以得到滿足,就應與兒科醫生協商。這應是壓抑的徵兆,或因爲某些隱匿的壓力。如果醫生懷疑寶寶壓抑,他可能建議你向兒童心理咨詢師咨詢。


 ◎ 邏輯能力
  關鍵時期:24-36個月
  寶寶的情況
  這個階段,寶寶學習過程中的思考成分更多,掌握語言的能力逐漸增強,開始形成事件、動作和概念的精神圖像。他也能用思維解決一些問題——在頭腦中完成嘗試,而不必親自實踐。他的記憶力和智力也有所發展,開始理解簡單的時間概念,例如“吃晚飯後再開始玩耍”。也開始理解物體之間的關系。
  
※ 建議
 1、通過社交攝取資訊:無論對寶寶還是對大人來說,一起玩耍都是件相當幸福、快樂的事情。不僅如此,玩耍還有助於開發寶寶語言、行爲能力和大腦智力,給他帶來很多鮮活的知識。通過與大人、小朋友和周圍人的接觸和玩耍,寶寶攝取的信息量會不斷增加,大腦中儲存的知識也會越來越多。
 
2、增加語言的難度:這個時候可以教寶寶一些關鍵詞彙和重要句型了。當他掌握了詞組的用法之後,就要教他短句,並逐漸增加句子的長度,並給他機會,讓他多多練習。不要怕他出錯,也不要訓斥他,要多表揚、多鼓勵。只要有時間,就盡量多與寶寶說說話,什麽話都可以。
 
3、增加寶寶的“閱讀量”:不厭其煩地爲寶寶讀他最喜愛的書,並鼓勵他用自己的話說出來。鼓勵他“讀書”,讓他做出讀書學習的樣子給你看。當你看書寫字的時候,也可以讓寶寶爬到膝蓋上來同你一起看,或給他一張紙、一支筆隨他亂畫,他會感到很好奇、很有趣。耐心地解答他的各種稀奇古怪的問題,或者與寶寶一起探索問題的答案。

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